家住江北区的李女士和丈夫因为性格不合导致感情破裂，多次起诉离婚未果。一次，夫妇二人又因生活琐事发生口角争执，一气之下，李女士收拾行囊外出打工，其丈夫随后也外出打工，将儿子留在家里和奶奶一起生活。

　　然而，在一次回家探亲时，李女士愕然发现：自己乖巧懂事的儿子竟然患了多动症，并已发展到有打人的暴力倾向。后来，经过心理咨询师指点，李女士才发现，自己和丈夫吵架不断，感情不和，双双离家出走，竟是导致儿子患多动症的主要原因!

　　家庭教育是影响孩子患多动症的主要因素

　　2015年，《科教导刊》发表了一篇名为《儿童多动症的成因与矫正》的文章，文章强调：家庭教育环境以及家长不当的教育方式，都是导致儿童罹患多动症或者导致儿童多动症加剧的主要因素!

　　文章提到：父母感情不和，经常吵架打架，以及单亲家庭给儿童带来的父母温暖情感缺失，会导致儿童罹患多动症;父母经常干涉孩子决定，不自觉的将自己的负面影响带给孩子，容易让孩子出现焦虑、注意力不集中等多动症症状;父母对孩子采取带惩罚的管制模式，甚至虐待儿童，导致儿童安全感缺失，长此以往，不仅会使孩子罹患多动症，甚至让孩子产生暴力倾向。

　　传统治疗方法忽视了消除影响多动症的家庭因素

　　2016年，发表于《辽宁中医药大学学报》的《中医治疗注意缺陷多动障碍研究进展》一文提到：中、西医治疗多动症，都只追求消除患儿临床症状，不关注患儿心理健康，也不注重消除诱发多动症的家庭环境因素，容易造成多动症反复发作。

　　文章道出的即是临床上治疗多动症的最大弊端。

　　针对这一现状，全国儿科专家经过多次的研讨、临床调研，整合中医、西医、心理、康复、特教等诸多医疗体系，于2015年第二十次全国儿科学术会议上，正式提出“医学家三位一体”疗法。

　　该疗法主要由三部分构成，“医”指的是医生、医学，专业的医生利用先进的医学控制患儿病情;“学”指的是学校，老师，对于发育行为患儿，老师应配合医生，积极引导;“家”指的是家庭，家长，既包括了对孩子的心理进行疏导，消除患儿的心理障碍，使其获得重新融入社会、适应社会的能力，也是对多动症患儿家长进行心理指导，让他们调整心态，改变自己不良的教育方式，消除诱发孩子多动症的家庭不良因素。