择思达斯经颅磁|青少年抑郁症，您了解有多少呢?大部分人很难将孩子与抑郁症这个词联系在一起，但事实是，有些孩子不仅仅是忧郁那么简单，他们可能得的是抑郁症。青少年抑郁症就像是一匹闯入丛林的野马，踩踏了原本该逐渐茁壮的树苗，父母看着自己呵护的树苗受到伤害，惊慌失措，也不知为何野马要闯入。那么，择思达斯经颅磁|青少年抑郁症，您了解有多少呢?

　　中学阶段是青春期阶段，这个的阶段在生理上和心理上都有特殊性，是容易出现心理问题的时期，被称之为心理上的多事之秋，非常有必要专业干预的介入。

　　青少年抑郁症是一种发生在青少年身上的心理病症。多是个人性格因素及较重的学业压力引起的，青少年抑郁应广泛引起家长的重视，精神科专家董淑娟提醒，若青少年抑郁没有得到有效的控制，后果不堪设想。

　　一、青春期抑郁症的特点

　　1、有生物学改变，与任何身体疾病的本质相同，一般来说神经敏感性高是生物学基础之一(智商高，学习成绩好)。

　　2、中学生是特殊年龄段，青春期，内分泌改变显著(与更年期类似)，内在生理改变引起情绪状态的改变。

　　3、青春期的抑郁与其它年龄段的表现可以是不同的，情绪体验为次，行为改变(非理性行为)突出。如做一些不可理解，不可接受的事。

　　4、是种自限性疾病，可以是自然缓解。但抑郁症的自然病程每个人不一，如果要尽快好，服药很重要。抑郁症发病率高，但服药治疗率低。

　　5、其基本病理是大脑功能紊乱，会导致学习效率降低，学习成绩下降。

　　二、抑郁情绪(心情不好)和抑郁症的本质区别

　　抑郁情绪

　　1、事出有因，有客观具体的外在原因。

　　2、具有”量效关系”：正常心理的认识活动、情绪活动和意志行为是协调，并且还有数量等级关系，和相应的行为表现，一般高兴或一般痛苦的事情引起一般高兴或一般痛苦的情绪体验和相应的行为表现，常高兴或非常痛苦的事情引起非常高兴或非常痛苦的情绪体验。

　　3、持续时间短：人生不如意的事十有八九，也就是说如意的事只有一二，每个人都具有天生应对压力的能力，不会长时间强烈痛苦。

　　4、具有创造性：遇到矛盾和不如意给自己带来的烦恼、痛苦，这种痛苦感会促使我们解决问题，解决不了的问题就接受现实。

　　抑郁症

　　1、外在原因不明确：通常缺乏客观精神应激的条件无缘无故地产生，或者虽有不良因素，但是“小题大做”。择思达斯经颅磁|青少年抑郁症，您了解有多少呢?

　　2、产生的根本原因是体内物质性的(神经递质改变为主的)，正如我们不能感知血压变化，内分泌改变一样。体内物质改变的结果心境的变化。当人处于某种心境时，他往往以同样的情绪状态来看待身边的一切事物。心境愉悦时，花儿似乎在笑，鸟儿也似乎唱得格外动听。相反，心境郁闷时则会感到心灰意懒、百无聊赖、云愁月惨、蜡烛垂泪，似乎良辰美景也都有一种无可奈何的感觉，平时爱好的东西，一时也视而不见、无动于衷。

　　3、持续时间长，影响范围广，躯体症状，身体不舒服的感觉多。躯体不适感更突出，躯体症状常常找不到器质性改变的证据或与症状程度不相符。

　　4、深受其害又无能为力，是非创造性的：是一种无谓的痛苦、琐碎的痛苦。一种无意义的痛苦，于人性于自身均无意义。

　　三、避免延误诊疗

　　1、不把负性情绪简单解释为思想问题。

　　2、把自己交给医生治愈率可达60-80%。

　　3、精神障碍最好的控制方法不是意志、勇气，而是药物，而且要达到足够时间。

　　4、抑郁情绪理论上以心理治疗为主，抑郁症理论上以药物治疗为主。

　　5、情绪波动程度大，持续时间长，影响广泛，要及时寻求帮助，药物治疗联合心理治疗效果最显著。

　　6、抑郁症治疗：心理治疗的重点是认识痛苦、面对痛苦，而不是克服痛苦，但真正主要的痛苦是生物性的，药物治疗是根本。

　　四、如何在学校里识别潜在的青少年抑郁症?这项工作可以从三个层面开展：

　　第一层面：他人观察与初步应对。主要由班主任、科任老师、心理委员等来执行。心理老师可以分享给这一层面的班主任等人一些简单实效的辅导与会谈技巧，如保密原则，积极倾听与表达同感，真诚等。如果在第一层面超出能工作的范围，及时上报第二层面处理。

　　第二层面：心理老师约谈。对于主动来访或心理普查检出学生及由第一层面上报的个案，心理老师可以通过访谈看是否需要进一步跟踪或需要转介。

　　第三层面：一旦心理老师发现个案出现以下症状中的多条，就必须在心里打个问号：是否该个案患了抑郁症?

　　1.情绪持续低落。空虚，无价值感

　　2.对周围一切事物失去兴趣

　　3.食欲激增或减退，体重发生较大变化

　　4.出现睡眠问题，比如嗜睡或失眠

　　5.行为发生改变，烦躁或者是行动迟缓

　　6.疲惫，没有精神，感觉浑身没力气

　　7.较低的自我评价，消极的思维

　　8.思维迟缓，注意力难于集中

　　9.反复出现自杀的念头

　　10.持续两周以上

　　其实，大部分症状每个人都经历过。但假如个案同时出现以上多条症状，且每天都如此，持续时间又超过了两周，一定要及时做好转介的准备工作，让个案到专门机构作诊断，同时接受相应的治疗。

　　青少年抑郁症治愈后或治愈中返校后的处理方法 ：

　　多方共同关注(班级、学校、家庭、心理老师)，心理老师定期跟踪约谈，询问了解近况，以及时提供帮助给学生。

　　五、重复经颅磁刺激(rTMS)治疗抑郁症

　　近年来出现了一种新的物理治疗手段——重复经颅磁刺激(rTMS)治疗，主要适用于轻中度的抑郁发作。

　　经颅磁刺激技术(Transcranial Magnetic StimulationTMS)是一种无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经，实际应用中并不局限于头脑的刺激，外周神经肌肉同样可以刺激，因此现在都叫它为“磁刺激”。

　　为了帮助更多普通家庭的患者，择思达斯经颅磁科研团队致力于对经颅磁刺激技术的研究，开发了家用版的经颅磁刺激仪，考虑患者经济、生活上的压力，在价格上对用户的优惠尽可能提高，帮助患者避免因看病带来的经济困扰。

　　择思达斯家用版的经颅磁刺激仪，它小巧便捷、方便使用，不用耽误患者的学习工作时间，在家里就可以使用，也不用往返诊所路途奔波，受到了广泛的应用。

　　纯物理治疗方法，具有无痛、无损伤、安全可靠等优点，患者在使用的过程中舒适放心，安全性强，且性能稳定，能有效避免传统药物治疗带来的副作用、以及有效减少二次伤害等诸多弊端。

　　择思达斯经颅磁|青少年抑郁症，您了解有多少呢?希望以上介绍内容对您和孩子有帮助，您对抑郁症治疗有不清楚的可以加微信：zsds508，电话咨询：13813910937，了解更多关于抑郁症的问题。祝早日康复!!