家用经颅磁治疗仪 自闭症孩子上学需要具备哪些能力?现在生活中有越来越多的孩子患上自闭症，自闭症孩子家长无一不希望自己的孩子能够通过前期的正确干预进入普校学习，然而并不是每个自闭症孩子都能够融入校园。我们很多家长非常关注自闭症孩子的教育问题，那么家用经颅磁治疗仪 自闭症孩子上学需要具备哪些能力?

　　自闭症(别名：孤独症 英文：Autism)是广泛性发育障碍的代表性疾病。其病征包括不完整的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。通过后天的特殊教育辅导，对自闭症患者进行早期干预治疗可以帮助其在后天社会适应能力方面的提高起到良好的作用。

　　家用经颅磁治疗仪 自闭症孩子上学需要具备哪些能力?

　　入学准备的第一步，当然是评估。

　　我们在幼小衔接班入学的第一周，就是对全部孩子进行观察、评估和打分。评估表格会从十个维度进行，分值各有不同，重要性从一到十排序：

　　1、行为表现

　　是否有不能接受的行为表现：例如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等等。

　　这是最重要的指标，即使在有陪读的情况下，授课老师也很难容忍，因为会影响整个班级的教学秩序。

　　2、情绪问题

　　是否容易焦虑，容易激动还是温和型，有没有不能接受的情绪刺激，出现情绪问题如何才能安抚，情绪问题出现的频率等等。

　　很多自闭症孩子都存在情绪问题，频繁的孩子容易让班上的老师和同学感到压力。如果有陪读，可以在出现情绪问题时立即将孩子带出教室，减少对其他同学的干扰和影响。

　　如果没有陪读，应该让班主任老师知道在孩子出现情绪问题时如何处理和及时安抚，避免孩子情绪升级。

　　3、自我刺激行为

　　是否对声音过于敏感，是否有自我刺激的行为表现。

　　有感知觉异常的孩子容易让周围的人投来异样的眼光，想潜伏的孩子一定要突破这个障碍。自我刺激行为有一些孩子会越大越严重(尤其是病毒问题的孩子)，甚至出现不雅行为。

　　4、学校规则理解与服从

　　分辨上课下课铃声、上课保持安静、起立、升旗、做操、考试等。

　　需要通过各种方式，让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则，孩子具备一定理解力的，建议家长提前操练。

　　理解力不足的，可以在陪读的辅助下进行。

　　5、语言沟通能力

　　具备日常沟通能力，能表达自己的需求，也能回应老师和同学的指令。

　　最重要的是，说话要能让老师和同学听得清楚。

　　6、学业能力

　　即使在课堂上的听课效率不高，回家也能通过一对一的教学学习，基本跟随课堂进度。(智商必须达到韦氏70分以上)

　　学能训练可以采用正常孩子的教材，从听默、抄写、思维、视觉广度等多方面训练，尤其是抄写能力，直接决定孩子做作业的速度，写作业太慢课后时间可能都花在上面，其他什么也做不了!

　　7、生活自理能力

　　课间去洗手间，准备本节课的书本，自己收拾书本文具，最重要的是，不要忘记带书包。

　　这个只要自己会上厕所，其他都还好，可以让同学辅助一下或者老师提醒一下。

　　8、集体环境警醒度和参与度

　　很多孩子在一个嘈杂和复杂的环境会感官过载，因此集体环境的警醒度明显下降，从而注意力和参与度也明显不足。比如跟随朗读、跟随翻书、跟随课堂练习、做操排队等等。

　　至少要达到正常孩子70%的警醒度，才能基本参与课堂指令，否则即使在有陪读的情况下，也可能需要多次提醒。

　　9、上课注意力和听课效率

　　上课的注意力跟警醒度有关，也跟理解力和兴趣有关，理解力不足的孩子往往听不懂上课内容，所以也就不能产生兴趣，最好是提前预习一下。

　　另外也跟孩子的听知觉有关，听课效率为零的孩子不在少数，还有很多孩子是偏科的，听课效率低的孩子，回家任务比较重。

　　10、同学交往与社会互动

　　这个是高阶能力不能强求，真正的交往和互动是在能力对等的情况下才能产生的，也是自发出现的。

　　参照以上这10条要求，如果孩子可以勉强达到，只是偶尔需要老师安抚或者特别提醒一下，我们都建议孩子在达到入学年龄后推迟一年入学，基本可以顺利潜伏。

　　家用经颅磁治疗仪 自闭症孩子上学需要具备哪些能力?希望以上介绍内容对我们的家长和孩子有所帮助，您对自闭症的治疗有不懂的可以加微信：zsds508，电话咨询：13813910937，了解更多关于自闭症的问题。