自闭症孩子康复训练中，家长要避开的四大误区!在孤独症孩子的康复训练中，不仅仅需要给孩子找好适合自己的机构和课程，更重要的是家长和老师要在康复训练过程中的行为和心态。漫长的干预过程，考验着孩子，也考验着家长，需要我们坚持下去，尽力去避开以下四个误区。自闭症孩子康复训练中，家长要避开的四大误区!

　　自闭症(别名：孤独症 英文：Autism)是广泛性发育障碍的代表性疾病。其病征包括不完整的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。通过后天的特殊教育辅导，对自闭症患者进行早期干预治疗可以帮助其在后天社会适应能力方面的提高起到良好的作用。

　　一、自闭症孩子康复训练中，家长要避开的四大误区!

　　1、接受现实，用心去接纳孩子，及早干预

　　很多的自闭症家长在得知孩子的病情之后，一直不愿意接受，而是不断的通过各种途径去质疑、怀疑诊断的权威性。或通过网上询问，或通过反复走访，或通过朋友推荐，甚至有的家长还尝试采用各种不恰当、不科学的方法来试图改变孩子。从而耽误了最佳的干预时间，一般自闭症越早干预效果越好。大家在为孩子康复训练过程中，一定要用心去接纳孩子，不管怎么样，孩子都是无辜、可爱的，接受现实，及早干预。

　　2、重视智力开发，轻视行为训练

　　从某种意义上讲，孩子的行为训练比智力开发更为重要。很多的家长都比较重视孩子的语言开发能力，却忽视了孩子的行为训练，这是几乎所有家长都会犯的一个错误。这种重认知，轻生活能力和行为习惯的培养是不可取的。生活中，有很多的高功能自闭症孩子，有着记忆和某些方面显著的特长，家长和老师在教育的过程中也走进了认知的死胡同，长此以往，这样的孩子虽然可以学到很多特殊的技能，但在人际交往和适应社会，以及独立生活、情感沟通等方面也会给家长造成非常大的影响，不利于孩子的发展。

　　3、重视语言本身，忽视情感诉求

　　语言是沟通的载体，是交流和互动的工具，很多自闭症孩子自己能说，有语言，但是他们的语言缺乏沟通效果，所以，老师和家长一定要把握这个原则，那就是，真真实实的沟通交往要比语言更为重要。切忌在康复过程中，孩子学会的只是可以的模仿和机械化的说教，而失去了让语言发挥它沟通作用和情感诉求的真正目的。

　　4、依赖机构，忽略家庭干预

　　有一些家长认为机构和老师是专业的，把孩子无条件的托付给了机构，从而失去了自己作为孩子最亲近的人的强大优势。其实，在美国，很多的专业机构都会把家长培训作为课程计划的重中之重。专家指出，父母应该走近孩子。

　　“走近”不是“走进”。重在接近孩子的内心世界，让他把他的心事和想法都愿意去跟你说，尊重孩子的生活习惯。自闭症孩子和我们更像是两个世界的人，正常人在交往过程中尚有难以逾越的鸿沟，更何况这些被社会打入另册的自闭症孩子。所以一定要去接近他们，取得孩子的信任。

　　二、物理治疗自闭症

　　经颅磁刺激技术(Transcranial Magnetic StimulationTMS)是一种无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经，实际应用中并不局限于头脑的刺激，外周神经肌肉同样可以刺激，因此现在都叫它为“磁刺激”。

　　随着技术的发展，具有连续可调重复刺激的经颅磁刺激(rTMS)出现，并在临床精神病、神经疾病及康复领域获得越来越多的认可。它主要通过不同的频率来达到治疗目的，高频(>1Hz)主要是兴奋的作用，低频(≤1Hz)则是抑制的作用。

　　家用版的择思达斯经颅磁刺激仪，它小巧便捷、方便使用，不用耽误患者的学习工作时间，在家里就可以使用，也不用往返诊所路途奔波，受到了广泛的应用。

　　自闭症孩子康复训练中，家长要避开的四大误区!希望以上介绍内容对您和孩子有帮助，您对自闭症的治疗有不懂的可以加微信：zsds508，电话咨询：13813910937，了解更多关于自闭症的问题。