家长应如何促进孤独症儿童的人际交往?|经颅磁刺激仪 自闭症准确的来说，属于孩子早期的一种精神发育障碍性的疾病，在各个方面都会有很大的障碍，严重的会影响孩子未来的发展。那么，家长应如何促进孤独症儿童的人际交往?|经颅磁刺激仪
自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍)的代表性疾病。有人认为自闭症是一种先天脑部功能受损伤引起的发展障碍，对言语和非言语的交流以及社会性相互作用都会带来显着影响，限制性重复行为模式明显，抵抗环境变化和日常生活规律的变化，这些症状通常在3岁之前发生。
一、家长应如何促进孤独症儿童的人际交往?|经颅磁刺激仪
1、多情感体验
1)、亲吻和拥抱
家长可以经常抚摸、拥抱孩子，并且引导他们学着用自己的双臂来回应家人的拥抱。
对于父母或兄弟姐妹，教孩子亲吻他们并望着对方，让孩子感受到爱与被爱。家人也要常常亲吻孩子，增进亲子关系，并能训练孩子唇部运动，有助于学习发音。比如：
先吻孩子手背，要他留意唇形和所发出的声音，然后把手递给孩子，让孩子吻一下，成功后可吻脸、鼻、额头等，以此认识身体的不同部位。也可用玩具娃娃做训练对象。
2)、耳语
在拥抱孩子的时候，家长可以对着他的耳朵轻声耳语。比如：
呼唤他的名字或哼唱儿歌等等。这样做可以使双亲与孩子更加亲密，还能增加身体方面愉快的感受。
3)、认识家庭成员
可以经常与孩子一同翻阅生活回忆录或家庭相册，分阶段丰富他们的认识。
比如：第一步认识自己，第二步认识家庭成员，第三步了解照片内容等等。在这一活动中建立他们与家人之间的亲情关系，也可以对语言发展提供帮助。如：看照片认识“爸爸、妈妈”并学会发音。
2、练人际反应
1)、呼唤名字
在最初的阶段，家长喊孩子的名字时，可留意与令他们高兴的事情相联系，而且最好固定用一个称呼，以稳固他们对自己名字的认识。(尽量不要给孩子起其它别名或绰号，以免混淆他们的认识。)
随着他们对这一称呼产生一些反应的意识，家长就可以在做出任何一项安排之前，同时叫他们的名字。
2)、打招呼
家长在与别人打招呼时以身作则，起到示范作用。同时，在别人伸出手时，教孩子对此行为做出反应，即也应伸出自己的手与对方握手。告别时，教会孩子以挥手、说“拜拜”的方式来表示再见、离开的意思，并逐渐形成习惯。
3、立交往行为
1)、协助参与
可以依照专业训练者制订的活动计划，协助教师进行。家长选择一些可在生活中进行的游戏活动，创设一些小型集体活动的环境。比如：抛球游戏——由家人或周围邻居共同参与。
虽然孤独症儿童由于自身的原因，难以真正明白游戏规则，不能主动与他人协作，但家长可以在抛、接、传递的动作中协助他们参与集体活动，引导其感受与别人游戏的快乐。类似的集体活动还有：捉迷藏、丢手绢等。
2)、外出活动
通过郊游、旅行等方式让孩子在高兴的状态下接触不同的环境，并渐渐喜欢外出、愿意体验新环境。
甚至对于能力较强的儿童，我们还能有意教会他们在不同的环境中学着认识相同的事物，以发展他们的认知、记忆能力。
3)、奇特动作的控制
大多数孤独症儿童都存在着这样那样的奇特动作及刻板的行为。如果在某些特定的交往场合出现，便不能被周围人所接受。
所以，如果我们希望孩子以适当的行为方式融入交往场合，那么就必须注意控制他们的奇特动作。比如：
以其他新奇事物来吸引他的专注力，在外出活动时，家长可以通过手势、语言、目光来制止这类行为的出现，以便于让他们形成一种概念。
在与他人交往时，如果孩子成功地停止了怪异动作，那么则可以给予适当的奖励。此外，家长还可以尝试与周围的同事、朋友沟通，让大家都来肯定孩子的每一个进步。
二、自闭症治疗仪：经颅磁刺激治疗康复自闭症
经颅磁刺激技术(Transcranial Magnetic StimulationTMS)是一种无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经，实际应用中并不局限于头脑的刺激，外周神经肌肉同样可以刺激，因此现在都叫它为“磁刺激”。
随着技术的发展，具有连续可调重复刺激的经颅磁刺激(rTMS)出现，并在临床精神病、神经疾病及康复领域获得越来越多的认可。它主要通过不同的频率来达到治疗目的，高频(>1Hz)主要是兴奋的作用，低频(≤1Hz)则是抑制的作用。
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